浙江省求是经济与管理科学研究院

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班级活动:知本的资本价值——MBA3.0学员走进博将资本

发布日期:2019-07-31点击数:751

“十八届三中全会明确市场在资源配置中的决定性作用,意味着资本市场将成为我们最重要和基础性的市场之一;在现在这个知识经济时代,其威力也是无比巨大的,可以这样说,阿里、腾讯、360、美团、小米等等这些数以千亿计、万亿计市值的新兴企业或产业,都是资本及资本市场的作品,是资本创造出来的。但是,其逻辑的起点,却是知本,是有资本价值的知本,其表现是我们通过管理科学,对“供”、“需 ”及“关系(商业模式)”进行重新研究演绎,创造出有资本价值的商业计划及商业计划书,以此吸引资本的选择与投资。所以,我们今天走进博将资本,意义非常重要;可以说,资本是我们的用户,或者是市场、是上帝;一个好的商业计划书必须能够满足市场的需要、资本的需要才有意义或价值。”

何校长作了意味深长的开场白,他接着说:

知本需要资本,不过,资本也需要知本,核心是知本必须有资本价值,能产生“知本+资本”的结合;这也是我们求是院这多年来对世界上几乎所有创新型的伟大公司成长路径的研究结果。

所以,资本价值也是我们的商业计划书或者知本的市场价值所在。

我院MBA3.0春季班学员即将进入商业或者项目研究的选题阶段,为了帮助各位同学对商业研究题目或者商业计划书有更明确的选择方法,选择更好的项目,7月13日,部分同学走进了博将资本,围绕“什么是资本价值?”“如何衡量及判断资本价值?”“如何寻找有资本价值的项目或产品”?进行班级集体活动。

博将资本成立于2005年,是一家专注于一级股权市场的国际化投行,致力于投资初创期、高速成长期的TMT、大数据、人工智能、高端制造、企业服务、金融科技、新材料、健康医疗及文化等具有巨大发展潜力或高成长性的高新技术企业。先后投资了极米科技、福米科技、烯湾科技、云嘉、达闼科技、派迩瑞筹、圭目机器人、星汉激光、中顺易、地上铁、豆包网、每刻报销、沃朴物联、梯影传媒等众多新兴创业企业。公司荣获“中国投融资行业领军品牌”、“ 2017十大投资机构”、“ 最值得信赖国际型PE FUND”等一系列殊荣。博将资本创始合伙人兼CE0罗阗先生荣获“中国投融资行业领军人物” 等称号。

                                             

博将资本管理合伙人王燕文副总裁致欢迎词并作了几个方面的介绍:一是关于博将资本;二是资本对项目的要求;三是博将资本的投资情况;四是对未来投资及项目的趋势研究和判断等,内容非常丰富、信息量大。

求是院正式聘请王燕文、臧士歌为创业导师,求是院研究员王陆庄、何栎向他们颁发了聘书。二位导师分别发表了感言,并非常希望与各位一道创造更多有资本价值的“知本”,演绎更多“知本+资本+资本市场”的故事,以不辜负这个伟大的时代。

接下去,应用商业计划导师王陆庄教授对今天的具体安排作了指导。

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进入同学们交流及讨论环节,参加活动的同学展示了自己的商业研究初步计划想法或项目;各位同学们、王教授、创业导师、博将资本的投资家对同学们的项目的资本价值问题,进行了热烈的讨论,意犹未尽,时间不知不觉中很快过去。

 

何校长最后作了总结,何校长指出:

研究如何用管理科学来创造价值就是MBA3.0。也就是创造价值的MBA。在知识经济时代,资本价值是核心。什么是资本价值?也许有人认为是仁者见仁、智者见智的问题,其实很多人都是自己经验主义的想当然,其实资本价值是有明确的定义和方法的,也是具体的,就是我们MBA3.0研究的内容与方法。何校长概括地讨论了资本价值及其衡量和判断的逻辑后,指出:刚才王总说一年毙掉10000多个项目,也许不是这些项目的产品或服务不好,而且这些创业者往往认为自己有了很好的东西,才去找资本的?好像之前双创的很多项目,也并不是项目的产品或者市场本身有很大的问题;西方有一句名言:“没有卖不掉的产品,只有没有找到卖出去的方法”。这个方法,就是商业模式或者管理问题,核心是事先没有按照市场的逻辑或者资本价值及资本的逻辑认真的规划好,设计好,这就是“商业计划”或者“商业计划书”的重要问题。

十年树木,百年树人

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校长结合今天的活动,逐个点评了今天讨论的项目以后,从经济与管理科学的本质出发,进一步对“什么是资本价值”、“如何衡量资本价值”及“如何选择或寻找资本价值的项目”及为什么把我们这个MBA3.0及中国网络大学平台送给学员、校友去创业等问题进行了展开和讨论。

思考题

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当然,社会也不可能会让所有人都成为MBA3.0学员或者毕业生的,所以一方面你们的责任很大,另一方面,你们的工作或者事业的空间也很大。博将资本那么低的项目选中比率,这些年来创业失败率又那么高,就是实证,就是说明社会在呼唤你们、呼唤管理科学。

 

我自己也看过很多商业计划书,很多项目缺少必要的技术含量或者管理科学性,只是凭感觉和有限的经验想当然的结果。如果凭此去真金白银的投资,在现在的环境下,基本上是不可能赚到钱的。不是之前供应不足的时候,只要胆子大就可以了。在现在需求不足的时代,赚钱或者持续的赚钱已经成为最难的事情了,竞争激烈,竞争者之间也许常常是差之毫厘、失之千里,这个差距也许是因为管理科学的差距问题。资本越来越不愿意给你试错的机会。商业计划书的质量至关重要。

 

希望各位同学把MBA3.0也作为一个投资项目来对待,通过二年的学习与研究,不仅仅是收回学费的问题,而且要成百上千倍地去创造价值,争取成为生命中最重要、回报最高的投资项目。

 

最后,何校长指出:尽管各位同学还没有正式进入商业计划书的作业一,总的表现还不错的,我个人是满意的,下着大雨,能坚持参加,而且一直到这么晚,说明了MBA3.0引起各位的重视,值得肯定和表扬,希望我们一起努力下去创造更多的价值也许也因为此。

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结束后,臧总非常正式地表达了三点意见:

 

一是这样的形式非常好,博将资本非常希望能继续合作下去,更深的合作,让“知本+资本”有更深度的融合。

二是今天的项目都有创意,想继续跟下去,希望能专门安排时间进行进一步的讨论,You选,蚕丝被,教育餐厅,MBA3.0项目…等等这些项目有创意,都不错。

三是可与博将的资源与团队结合起来一起研究。我们的LP(有限合伙人,出资人)超过了3000多,也是很好的资源。

 

 

小档案:MBA3.0

MBA3.0是求是院管理科学学习与研究及现代化、国际化管理人才培养的三个阶段、三个目标、三重境界。

在本世纪初,浙江大学企业集团为了提升下属企业负责人国际化管理的水平,以迎接中国加入WTO以后的机遇和挑战,在全球范围比较与选择的基础上,引进了香港公开大学中文工商管理硕士的自编本土化中文教材及国际上使用较多的工商管理硕士经典教材和国际化高级经济管理人才的培养方式,开办了“国际高级工商管理研修班”。

一经推出,引起了社会上的强烈反响和各级党委政府的高度重视(也开启了雨后春笋般的各种总裁班、研修班MBA 班、EMBA班等的复制模式等),在前浙江省委主要领导的亲自关心下,不断根据环境变化,调整科目与培养目标和方式,经历了三个主要阶段,也就是MBA3.0的三个目标、三重境界。

 

MBA1.0:硕士学位

主要有非常明确的三个目标:一是更新最新的、系统化的国际化管理科学知识,二是扩大一个新的朋友圈;三是一顶国际认可的硕士帽子,实现童年以来久久渴望的梦想。

毕业证书中英文双语,去世界各地基本上无须翻译公证及教授推荐或担保,由香港特区行政长官亲自签署,不仅权威国际认可,而且非常有纪念意义和历史价值。好比我们第一批证书上签署的是中国历史上第一个特区行政长官董建华先生,现在是中国历史上第一个女特区行政长官林郑月娥等等,都是一段有意义的历史。

 

MBA2.0:实际能力

这是综合性的管理能力,关键是理论联系实际,特别注重管理科学实际化的运用训练和系统性专业化培养,也是人生的第三部书;在一次浙江省通过公开考试选拔副厅级领导时,我们的学员取得了出类拔萃的成绩。选拔的相关岗位都是校友被录取。现在已经有超过3000名毕业学员在各级党委、政府,上市企业、世界及国内500强企业等不同岗位上发挥非常着重要的作用。

在现在的环境下,无论是投资者、创业者、还是管理者,甚至旁观者,没有普遍的管理科学知识及素养,没有专业化的知识与常识及语言,越来越寸步难行。管理能力,越来越成为基础性的能力。

 

MBA3.0 创造价值。

十八届三中全会明确“市场在资源配置中起决定性作用,全球化、网络化、高科技为基础的知识经济时代,及供求格局的改变,对每一个市场主体的管理的专业化、系统化、国际化提出了更高的要求。市场的竞争,本质上是人才的竞争,就是管理的竞争。差异化时代的本质就是战略及管理的差异化和个性化,管理成为每一个机构、企业、甚至个人等所有市场主体具有决定性的意义的能力、效率和财富及价值的主要来源,管理是纲。

在分析了全球伟大企业的成长路径、商业模式及国内传统企业的困难等之后,求是院提出了“知本+资本+资本市场“的基本财富公式,企业能不能可持续的生存,也是有没有资本价值的问题;企业核心优势或者差异化存在的基础、价值的基础是”知本”的“资本价值“问题。3,0的核心是如何创造知本的资本价值。把MBA课程的学习与研究,转变为投资与价值的回报问题,商业研究方法及商业计划书问题,从战略管理进去,融合市场、人力资源的开发与管理、财务等科学知识及国际经验,到真刀真枪地创造一个有资本价值的项目或者商业计划书出来。并把求是院教育、培训及中国网络大学等资源,免费提供给学员作为合伙人进行研究或者创业,取得回报。身体力行地去体验社会上各种各样的的成功模式,如:共享经济、合伙人、股权分享、区块链、生态系统及平台、AI等等。

纸上谈兵终觉浅,因此,这不仅是研究性学习,也是体验式学习。