在2017年春季高级工商管理研修班（MBA）开学典礼上的讲话
尊敬的金院长、各位学员：
今天开始，我们进入了开学季，今天是你们开学，下星期是秋季班开课，再下一个星期是财务管理师开学，接下来，我们会举办一个比较隆重的欢迎仪式：“求是院春茗暨求是论坛”，除了我们研究院的一些专家，我们想请刚刚给中央政治局上课，并曾经与三任总书记和总理一起学习的专家、国家发改委宏观院的常务副院长陈东琪教授作为主讲嘉宾，谈谈“供给侧改革与资本市场”的问题。我们希望作为我们研究院这样的专业机构，即使开学典礼也应该更专业或差异化一些，并给予一个很好的体验。
刚才金院长、马班长从不同角度作了非常好的讲话，战略管理告诉我们，通过环境分析，可以发现机会，成功主要看反应和行动；背后是知识，“识高量大”就是这个道理。下面对于这个课程的学习，谈一点体会：
1、 研究性学习
我们的定位是研究生，又是一个国际性的课程，因此，研究性学习是基础。不同于传统的小学、中学和大学的学习，也不同于国内的一些课程。而且，我们基本上是在职学习。并且已经有了丰富的工作经验，不再是一张白纸，都写满了，而且都写了很多不同的内容，简单的灌输方法就很难再写上去。如果没有一定的逻辑性和实用性，有可能不兼容。因此，首先必须研究性学习，不再是简单的灌输式学习。通过研究，把一个个问题都想通。
其次，我们也不是学术性、理论性为主的学位，而是一个面向解决实际问题的专业学位，强调如何将理论或者国际范围内的最新知识应用于实际环境，更好地解决实际问题。要求学员能够带着问题学，把学习融入实际的工作场景，打通理论和实际的环节。
因此，要研究，首先必须好好自学，我们提供了丰富的、即时更新的教材和国际引进的参考书，作业，导修课，我们推出了学科导师制、建立班级组织、学习小组或自愿学习小组等创新的学习方法。并要求每门课自学时间不能少于100小时；在导修课前预习和课后的复习等等。
2、 学科导师制
学校专门成立了教学学术委员会和考试委员会，并每一门课的导师，就是你们的师傅，以及班主任等等，与你们一起研究学习。安排不少于6次集中辅导和作业辅导，4次班级组织活动，独立或共同研究问题。
要求在导修课前，学员能够对相关章节的问题、主题、方法、路径以及焦点、重点、难点能够事先有所了解，提升研究和导修的效果。在课后要认真的归纳和复习，并学会用自己的语言用最少的文字进行高度概括和充分演绎。使知识系统化和条理化，达到最终更新自己的知识和经验、“操作系统”的目的。以便在知识经济信息爆炸时代，能够抓住重要或者稍纵即逝的机会的目的。
因此，学习的过程，也是一个训练的过程，也是对你已经“写满字的白纸”进行系统整理的过程，重新按照程序的过程。平心而论，每一天出的书，我们一辈子也看不完，而且眼花缭乱、良劣难分，对于课程的精读和研究，可以大大提升研究的水平。
3、 小组与自愿小组活动
我们主导或同学选举，成立了小组和班级组织，这是非常重要的学习环节，每一个同学都可以成立围绕各种目标和功能的自愿小组，一方面可以加深对课程的理解和老师导修课的消化，另一方面可以加强同学之间的交流和了解，丰富学习生活。我们要求每个学期不少于4次班级或小组活动或自愿小组活动。充分享受学习的过程。
活动内容可以形式多样，可以围绕课程中的某个问题、某个案例，可以围绕作业、围绕考试复习、答辩，也可以去企业参观、考察和研究实际案例等等。
4、 作业与考试
每一门课程有四次作业，作业必须及格，否则不能参加期末考试或答辩。
作业可以讨论与交流，但不能抄袭，现在都是电脑检测，一旦抄袭就是零分。
每一个人有一个网上学习系统，包括作业提交和批改等等都在网上进行，在正式提交前，最好让导师看一下，或者给班主任助理检测一下。
5、 体验式学习
MBA从1908年在美国哈佛大学首次开办以来，从当初的三门课，到现在的五花八门；从传统的灌输式，到案例教育，从传统的体验课堂，我们推出了也许是全世界首创的“体验式学习”。
国际上，MBA是一个比较市场化的项目，培养人才与企业生产产品差不多，这个“产品”
好不好，很重要的一条就是它的就业率，找工作是否容易，工资水平高不高？
传统的MBA教学起源于工业时代，大机器时代，工厂是可以简单的复制，成功也常常是可以复制的，案例教育意义确实比较有价值。但是，在知识经济时代，情况可能发生了变化，为什么没有复制出更多的阿里巴巴？马云这么强大，也复制不了腾讯？很多人、包括在座的企业家，很多都是自己创业、创新，原来的评价体系是否也需要调整？当然，还有其它的很多的理论与实际问题和原因，我们提出了体验式学习，目标是打造更多的财富创造和财富管理专家。实质上是希望成批生产千万富豪、亿万富豪。
这个体验式学习，是理论和实际的高度结合，看上去似乎目标非常远大，但是商业逻辑和商业模式却非常的简单和容易识别，似乎谁都可以参与；但看上去似乎非常简单，却融合了非常多和丰富的工商管理知识和智慧。如果能够深刻的理解，对于我们自身的创业、创新将会有一个非常大的促进。通过身体力行的体验，对商业管理的理论和实际能力会有很大的提高。
何校长进一步阐述了体验式学习的目标、愿景、使命、路径、方法等等。
（教务处根据何校长讲话录音摘要）
